露木和男著本当に大切なのは見えないものを見ようとするやさしさ子どもたちのセンス露木和男著オブ美品ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊新製品情報も満載の教育

露木和男著本当に大切なのは、見えないものを見ようとする「やさしさ」。子どもたちのセンス・オブ・ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊。「やさしさ」の教育／露木和男著

1463円露木和男著本当に大切なのは、見えないものを見ようとする「やさしさ」。子どもたちのセンス・オブ・ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊。「やさしさ」の教育／露木和男著本・雑誌・コミック人文・地歴・社会人文・思想教育学校教育露木和男著本当に大切なのは見えないものを見ようとするやさしさ子どもたちのセンス露木和男著オブ美品ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊の教育「やさしさ」の教育／露木和男著,本・雑誌・コミック , 人文・地歴・社会 , 人文・思想 , 教育 , 学校教育,1463円,/fs/fsurs/bsxu0453/,itforum-rt.sakura.ne.jp,露木和男著本当に大切なのは、見えないものを見ようとする「やさしさ」。子どもたちのセンス・オブ・ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊。 1463円露木和男著本当に大切なのは、見えないものを見ようとする「やさしさ」。子どもたちのセンス・オブ・ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊。「やさしさ」の教育／露木和男著本・雑誌・コミック人文・地歴・社会人文・思想教育学校教育「やさしさ」の教育／露木和男著,本・雑誌・コミック , 人文・地歴・社会 , 人文・思想 , 教育 , 学校教育,1463円,/fs/fsurs/bsxu0453/,itforum-rt.sakura.ne.jp,露木和男著本当に大切なのは、見えないものを見ようとする「やさしさ」。子どもたちのセンス・オブ・ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊。露木和男著本当に大切なのは見えないものを見ようとするやさしさ子どもたちのセンス露木和男著オブ美品ワンダーが輝く授業を創造する珠玉の一冊の教育

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内容情報	はじめに　第１章「やさしさ」とは何か　１　見えないものを見るために　２　心を込めて生き物を育てる　３　「育てる」から「育つ」へ第２章子どものセンス・オブ・ワンダー　１　「発見ノート」に表れる子どもの感性　２　子どもの文章の奥にあるもの　３　仲間の中でこそ感性は磨かれる　４　なぜ感性を磨くことが大切なのか（１）「意義深いなにか」（２）センス・オブ・ワンダーの本質（３）「いのち」とつながること　第３章　子どもの「やさしさ」にふれる瞬間　１　「いのち」とつながる子どもたち　２　人間としての生き方を学ぶ　　３　仲間と共に生きる喜び　　（１）学校を休んだＮくんに届いたＦＡＸ　　（２）「いつも周りに友だちがいた」と書いたＧくん　　（３）「助け合い」の世界　　（４）Ｔくんの発見ノート　４　文章に投影される子どもの生き方第４章　「やさしさ」が育つ理科の授業　１　日本の風土が生んだ「自然に親しむ」　２　「自然を愛する心情」の本質　　（１）「知らない」ということの恐ろしさ　　（２）「知る」ということの価値　　（３）教師の姿から学ぶ　３　理科の基本は「よく見る」こと　４　感性を磨く理科の授業　５　セレンディピティが生まれる理科の授業　　（１）「周辺」を大切にする　　（２）「やってみなければわからない」という楽しさ　　（３）セレンディピティを生み出すために　６　地球とつながる理科の授業　　（１）氷から出てくる「もやもや」の追究　　（２）冷たい水はお湯より重いのか　　（３）深層海流の原理につながる実験第５章　子どもの心に添う授業づくり　１　未来を「創造」する教師　　（１）授業に求められる「計画性」と「偶有性」　　（２）子どもの心に添うために　　　（３）「矛盾」で授業は生きる　２　子どもの心に添う評価とは何か　　（１）子どもを「諒解」すること　　（２）どのように子どもを見るか　　（３）学力は優劣ではなく「個性」　　（４）「目に見えない力」を評価する第６章　日本の教育はどこに向かうか　１　教室で何が起こっているのか　２　「知」と「情」が一体化した教育を　３　「学校学」のすすめ　　（１）「朝の語らい」のすすめ　　（２）「子どもへの信頼」のすすめ　　（３）「遊び心」のすすめ　　（４）「感動の追究」のすすめ　　（５）「多様性の受容」のすすめ　４　学力調査が奪うもの　５　「最大限の可能性を発揮する場」としての学校　　（１）マララさんのスピーチから　　（２）教育システムの矛盾　　（３）「生きる喜び」を子どもたちにおわりに
著者情報	露木和男著
読者対象（校種）	小学校・その他
判型	四六
ページ数	184ページ
出版社	東洋館出版社
出版年月日	2019年7月1日
ISBN	9784491036137
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